描写道德的名言警句

发布时间:2017-04-28 编辑:基乐

  引导语:有道德的人不损人而利己,不害人而求名。下面由yjbys小编精心为您整理了一些描写道德的名言警句,希望能够帮得到您!

  在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。

  最有道德的人,是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。

  人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。

  “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

  有两种东西,我们愈是时常愈加反复地思索,它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新,有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。

  一种美德的幼芽蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。

  道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

  美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为;在任何地点,在任何时代,为公益作出最大牺牲的人,都是人们称为最道德的人。

  美,是道德上的善的象征。

  把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。

名言警句

  应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。

  如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

  道德当身,不以物惑。

  遵照道德准则生活就是幸福的生活。

  人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。

  先义而后利者荣,先利而后义者辱。

  爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

  老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

  作德,心逸日休;作伪,心劳日拙。

  勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

  只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

  道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

  我们不得不适应这一现实:历史乃是万神殿的反映,它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者,任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来,在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。

  教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求学便利,诸君能无动于衷乎自应以诚相待,敬礼有加。至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。不惟开诚布公,更宜遵义相助,盖同处此校,毁誉共之。同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,已虽现行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。

  感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。

  劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。

  劳动使一个人的道德变得高尚,使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品,重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品,尊重任何一种职业的劳动者,仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。

  一种美德的幼芽蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。

  把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。

  在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。——马卡连柯

  在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。——孟德斯鸠

  真诚才是人生最高的美德。——乔叟

  真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森

  芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。——孔子

  装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭

  自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋

  如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

  应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。

  金玉满堂莫收,古人安此尘丑。独以道德为友,故能延期不朽。

  要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

  教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

  体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。

  教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。

  骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地。

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